Adam is decaan en docent economie op het Comenius College. Maar het overbrengen van normen en waarden én leerlingen voorbereiden op de maatschappij is echt zijn passie. Vandaar dat hij het belangrijk vond dat er een goede LOB-methode kwam op school. Adam: “Vanuit de leerlingen merkte ik dat er behoefte was aan meer structuur en ondersteuning, vooral met de LOB-lessen. Vandaar dat we als school op zoek zijn gegaan naar een passende methode. Belangrijk was dat de leerlingen goed met de methode overweg konden. Uiteindelijk gaan zij ermee werken. Daarom hebben we veel input gevraagd aan de leerlingenraad.”
Keuze van de leerlingenraad
De leerlingenraad bestaat uit leerlingen van alle leerjaren en afdelingen, zoals techniek en zorg en welzijn. De raad is dus een weerspiegeling van de school. Adam: “We hebben verschillende vragen gesteld, zodat we de behoeften van de leerlingen het beste in kaart konden brengen. Allereerst hebben we gepolst wat ze al weten van loopbaanbegeleiding. En waarom het verplicht is. Daarna stelden we praktischere vragen, zoals: wat willen jullie terugzien in een methode?”
Proeftuin als winnaar
Uit dit onderzoek kwamen drie methodes naar voren. Deze zijn allemaal grondig getest in steekproefklassen door zowel de leerlingen als de leraren. Adam: “Proeftuin kwam op elk vlak naar boven als winnaar. De leerlingen zijn onder de indruk van de grafische vormgeving, de structuur die Proeftuin biedt en de duidelijkheid van de opdrachten. Vooral dat laatste sprak hen enorm aan.”
Zelfstandigheid
Proeftuin is gemaakt voor én met leerlingen. Want het is belangrijk dat de methode en dus ook het taalgebruik aansluit bij hun belevingswereld. Zo leren leerlingen het beste. Dit hebben de leerlingen van het Comenius College ook gemerkt. Adam beaamt: “De andere methodes gebruikten soms lastige taal. Daardoor moeten leerlingen vaker vragen stellen voordat ze verder kunnen. Bij Proeftuin is alles meteen duidelijk. Dat is fijn, want zo kunnen leerlingen zelfstandig aan de slag. En hebben ze zelf hun eigen ontwikkeling in handen.”
Vakoverstijgend
Momenteel zijn Adam en zijn collega’s bezig om Proeftuin-lessen in ieder vak en op iedere afdeling te integreren. Zodat loopbaanbegeleiding een organisch onderdeel wordt van de lessen. Adam: “We hebben deze structuur al uitgetest en de leerlingen zijn razend enthousiast. Zo hebben ze tijdens drama het thema ‘conflict oplossen’ behandeld. En bij Engels het onderdeel ‘presenteren’. Op deze manier worden onderwerpen veel tastbaarder. Het is bij ons een letterlijke proeftuin!”
Door docenten, voor docenten
Proeftuin is gemaakt zodat docenten en mentoren makkelijk en flexibel een les kunnen samenstellen in de online docentenomgeving. Zodat een waardevolle invulling kan worden gegeven aan LOB. Adam: “Ik zie dat Proeftuin is gemaakt door docenten. Sommige werkvormen werken namelijk beter in de ene groep dan in de andere. Je kunt niet één kant-en-klare les maken. Je moet als docent flexibel zijn. En Proeftuin is daar ideaal voor. Met zoveel materiaal en verschillende opdrachten, quizzen en spellen zit er voor iedere klas en ieder vak iets bij.”
Meer informatie?
Benieuwd naar de mogelijkheden die Proeftuin biedt? Bestel een van onze creatieve werkboeken gratis. Of heb je behoefte aan een presentatie over Proeftuin LOB? Dat kan ook. Wij komen graag langs om onze complete LOB- én burgerschapsmethode op jouw school te presenteren. Laat hier je informatie achter.